加德生学校11年级高中生用AI“追光”！
在人工智能(AI)飞速发展的今天，教育的边界正在被重新定义。在加德生学校，我们不仅教授教科书上的知识，更致力于为学生搭建通往未来的桥梁，让他们亲手触摸科技的脉搏。
今天，我们要为大家介绍一位特别的11年级学生——JohanW.。在刚刚过去的万锦市地球日庆祝活动中，他带着自己研发的AI智能定日镜惊艳亮相，向社区展示了年轻一代如何用创新思维解决现实世界的环境问题。
从“无法选修物理”到“AI项目开发者”
Johan的故事，始于一次勇敢的改变。
在来到加德生学校之前，Johan曾在一所过度拥挤的学校就读。在那里，他遗憾地发现自己甚至无法选修最感兴趣的物理课。对于一个渴望探索科学世界的少年来说，这无疑是一道无形的墙。
为了寻找突破，Johan选择了转学。“我来到这里是为了寻求改变，也是为了争取一个机会，去追求我真正热爱的学科。”Johan分享道。
加德生学校个性化的学术环境接纳了他。在这里，他不仅重新拥抱了物理，更迅速融入了充满活力的学术氛围，找到了属于自己的舞台。
灵感源于自然
用AI像植物一样“追光”
在万锦市MillikenMills图书馆举办的地球日活动上，Johan展示了他的创新成果——AI驱动的智能定日镜。
这个装置的灵感来源于大自然中植物的向光性。通过集成人工智能技术，该设备能够实时追踪太阳的位置，并自动调整太阳能电池板的角度，使其始终正对光源，从而最大化能源收集效率。这不仅是一项硬核科技，更是对绿色地球理念的生动实践。
在演示现场，当Johan移动手中的iPhone手电筒时，原型机灵敏地跟随着光源移动，这一幕让现场观众惊叹不已。
“这个项目让我看到了技术和人工智能是如何解决现实世界问题的，”Johan兴奋地说道，“看着我们的原型机跟随iPhone手电筒移动真是太不可思议了。这提醒我，创新既可以是智能的，也可以是简单的。”
走出课堂：STEAM教育的社区实践
Johan的成功，离不开学校对STEAM教育(科学、技术、工程、艺术、数学)和社区参与的高度重视。
入学后，Johan积极参与了志愿者项目，包括与VibrantMarkhamFoundation的合作。该基金会致力于支持服务不足的社区并推广动手实践的STEM教育。正是通过这个平台，Johan获得了展示才华的机会，将课堂上学到的物理与编程知识，转化为了造福社区的实际应用。
寻找下一位“明日思想家”
Johan的故事，是加德生学校“做中学”教育理念的缩影。我们鼓励学生跨文化协作，为充满可能性的未来做好准备。
为了支持更多像Johan一样对科技和创新充满热情的低龄学生，加德生学校特别设立了“明日思想家奖学金”。
面向对象：1至8年级，对技术与创新有浓厚兴趣的学生。
愿景：支持具有前瞻性思维的小学生，从早期阶段培养解决问题的能力。
在加德生，我们相信每一个创意都值得被鼓励，每一份热爱都值得被灌溉。Johan已经用AI“追光”成功，下一个改变世界的创意，或许就来自你的孩子!
